Главная
Семья и дети
Кулинария
Медицина
Красота
Значение имен
Цитаты и афоризмы
Фонотека
Праздники
Комнатные растения
Мода и стиль
Гороскопы
Магия камней
Сонник
Аудиосказки
Искусство
Путешествия
Фотогалерея
Работа и карьера
Библиотека
Дистанционное обучение
Какие методы используются при получении высшего образования через Интернет? Каковы преимущества и недостатки такого обучения?
Выбираем репетитора
Насколько необходим репетитор каждому учащемуся? И как найти такого специалиста, который сможет дать хорошие знания?
Совместно или раздельно
Вокруг самой идеи раздельного обучения до сих пор ведутся активные споры. Рассмотрим основные аргументы сторонников и противников.
Нужна ли школа
У домашнего обучения появляется все больше и больше сторонников. Каковы их аргументы в пользу домашнего образования?
Выбираем школу
Как из множества городских школ выбрать то учебное заведение, которое устраивало бы вас во всех отношениях? Об этом мы и поговорим.
Помощь ребенку в учебе
Как известно, лучше других учатся те дети, чьи родители берут на себя немалую долю ответственности за образование сына или дочери. Как же помочь ребенку хорошо учиться в школе?
Роль чтения в обучении
Почему так важно научить ребенка навыкам и умениям осмысленного чтения различных художественных и научно-популярных текстов?
Как приучить читать
Без регулярного чтения нет и не может быть гармонично развитой личности, не говоря уже о том, насколько важен навык осознанного чтения.
Образное мышление
Это редкость, но бывают люди с фотографической памятью. Однако не обязательно родиться с таким талантом, можно его развить, регулярно выполняя упражнения.
Дополнительно
   Поиск на сайте
   Написать нам
   Главная страница

Главная >> Электронная библиотека >> Книги по педагогике и психологии >>

Уроки чтения в I классе


Составитель В. Г. Горецкий. "Уроки чтения в I классе"
Издательство «Просвещение», М., 1982 г.
OCR Detskiysad.Ru
Книга приведена с некоторыми сокращениями

В пособии даются методические рекомендации к проведению уроков чтения в 1 классе по "Книге для чтения". В нем раскрываются содержание работы по чтению и развитию речи в соответствии с программой и даются примеры проведения уроков по чтению.

От составителя

Родина

С чего начинается Родина?
Урок 2. Тема: Ю. Яковлев. «О нашей Родине»; М. Матусовский. «С чего начинается Родина?..»
Урок 4. Тема: С. Баруздин. «Страна, где мы живем»
Урок 5. Тема: С. Баруздин. «Страна, где мы живем» (продолжение, обобщение)

Зима

Зима
Урок 1. Тема: экскурсия в зимнюю природу
Урок 2. Тема: С. Маршак. «Белая страница»; В. Бианки. «Книга зимы»
Урок 3. Тема: «Два Мороза», сказка
Урок 4. Тема: А. Пушкин. «Вот север, тучи нагоняя...»
Урок 5. Тема: В. Бианки. «Приспособился»
Урок 6. Тема: В. Бианки. «Колхозный календарь»; народные приметы
Урок 7. Тема: Е. Пермяк. «Знакомые следы»
Урок 8. Тема: С. Маршак. «Песня о елке»
Урок 9. Тема: А. Гайдар. «Встреча Нового года»
Урок 11. Тема: Н. Носов. «На горке»
Урок 12. Н. Носов. «На горке» (продолжение)
Урок 13. Тема: М. Пришвин. «Деревья в лесу»; С. Есенин. «Береза»
Урок 14. Тема: обобщение по разделу «Зима»

О наших друзьях — животных. Чтение и разбор произведений, помещенных в данной теме, должны способствовать усилению у учащихся любви к животным, воспитанию чуткого и бережного отношения к ним. Обогатятся и расширятся представления детей о жизни и повадках домашних и диких животных. Одновременно продолжится, работа по совершенствованию навыка чтения и умений работать с текстом: выделять главную мысль произведения, делить его на логически законченные части, озаглавливать их словами текста. Продолжится закрепление навыков изложения прочитанного текста посредством подробного, близкого к тексту пересказа.

Урок 1. Тема: Л. Толстой. «Котенок»
Урок 2. Тема: Н. Носов. «Живая шляпа»
Урок 3. Тема: Н. Носов. «Живая шляпа» (продолжение)
Урок 4. Тема: С. Михалков. «Мой щенок»
Урок 5. Тема: Е. Чарушин. «Страшный рассказ»
Урок 6. Тема: В. Бианки. «Музыкант»
Урок 7. Тема: «Петушок и бобовое зернышко», сказка
Урок 8. Тема: обобщение по разделу «О наших друзьях — животных»

Работа

Великая радость — работа
Урок 1. Тема: Е. Пермяк. «Для чего руки нужны»; К. Чуковский. «Федорино горе»
Урок 2. Тема: К. Чуковский. «Федорино горе» (продолжение чтения и разбора)
Урок 3. Тема: Н. Носов. «Заплатка»
Урок 4. Тема: С. Михалков. «Важные дела»
Урок 5. Тема: С. Баруздин. «Твоя работа» (инсценировка рассказа)
Урок 7. Тема: В. Маяковский. «Кем быть?»
Урок 8. Тема: Б. Житков. «Обвал»
Урок 9. Тема: Э. Шим. «Хлеб растет»
Урок 10. Тема: С. Погореловский. «Слава хлебу»; Д. Родари. «Чем пахнут ремесла?»
Урок 11. Тема: обобщение по разделу; В. Брюсов. «Работа»

Наша Армия. Произведения, включенные в тему «Наша родная Советская Армия», дают учащимся представление о славных делах наших советских воинов как в годы гражданской и Великой Отечественной войн, так и в послевоенное мирное время.
Чтение этих произведений имеет огромное значение в воспитании у первоклассников любви к Родине, к своему народу, к родной и миролюбивой Советской Армии.
Красной нитью через все произведения проходит мысль о том, что наш советский солдат — подлинный патриот, человек смелый, отважный, находчивый, добрый, готовый в любую минуту прийти на помощь другим людям.

Урок 5. Тема: Л. Кассиль. «Таран»
Урок 6. Тема: В. Лидин. «Лисица»; С. Михалков. «Быль для детей»
Урок 7. Тема: С. Баруздин. «Страшный клад»

Международный женский день. В центре всех произведений этой темы стоит человек с его чувствами, с его отношением к общественным событиям, природе, его поступками. Поэтому объектом анализа произведения будут конкретные поступки и отношение к ним. Большое внимание необходимо уделить упражнениям в выразительном чтении, чтобы учащиеся смогли при чтении передать свое отношение к содержанию прочитанного. Чтение произведений, включенных в эту тему, способствует расширению у детей представлений об общественном положении женщин в нашей стране, об их самоотверженном труде не только на производстве, но и дома.
В праздничные дни организуется встреча учащихся с женщинами (лучше из родителей), которые расскажут о своей работе.

Урок 1. Тема: А. Митяев. «Этот праздник...»; З. Воскресенская. «Мама!»; Р. Рождественский. «На земле хороших людей немало...»
Урок 2. Тема: Н. Артюхова. «Большая береза»
Урок 3. Тема: Н. Артюхова. «Большая береза» (продолжение чтения и разбора)
Урок 4. Тема: С. Михалков. «А что у вас?»
Урок 5. Тема: С. Баруздин. «Мамина работа»
Урок 6. Тема: А. Барто. «Мама или я?»; Л. Квитко. «Бабушкины руки»
Урок 7. Тема: В. Осеева. «Сыновья»; обобщение по разделу «Международный женский день»

Весна

Урок 1. Тема: экскурсия в природу
Урок 2. Тема: В. Бианки. «Весну открывают птицы»
Урок 3. Тема: В. Бианки. «Колхозный календарь»
Урок 4. Тема: Ф. Тютчев. «Зима недаром злится...»
Урок 5. Тема: К. Паустовский. «Однажды утром...»; А. Блок. «На лугу»
Урок 6. Тема: А. Куприн. «Скворцы»; В. Маяковский, «Несется клич со всех концов...»
Урок 7. Тема: В. Бианки. «Заяц на дереве»
Урок 8. Тема: В. Бианки. «Заяц на дереве» (продолжение)
Урок 9. Тема: А. Толстой. «Вот уж снег последний в поле тает...»
Урок 10. Тема: А. Пушкин. «Гонимы вешними лучами...»
Урок 11. Тема: «Снегурочка», русская народная сказка
Урок 12. Тема: А. Барто. «Веревочка»
Урок 13. Тема: обобщение по разделу «Весна»

Жить по-октябрятски. Эта тема имеет большое образовательно-воспитательное значение в курсе чтения 1 класса. Материалы, вошедшие в нее, составляют высокохудожественные произведения лучших советских поэтов и писателей, что открывает большие возможности для литературного образования детей, эстетического воспитания, совершенствования навыка чтения.
Урок 1. Тема: В. Голявкин. «Про звездочку»; В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Урок 2. Тема: В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо?» (продолжение чтения и разбора)
Уроки 3—4. Тема: М. Зощенко. «Графин»
Урок 5. Тема: А. Гайдар. «Совесть»
Урок 6. Тема: Н. Артюхова. «Трусиха»
Урок 7. Тема: В. Осеева. «Синие листья», «Три товарища»; Н. Гернет, Д. Хармс, «Очень-очень вкусный пирог»
Урок 8. Тема: В. Осеева. «Хорошее»; А. Барто. «Катя».
Урок 9. Тема: С. Баруздин. «Когда люди радуются»

День Победы. Произведения на тему «День Победы» читаются сразу же после темы «Праздник мира и труда». Перейти от одной темы к другой можно с помощью вопроса: какой праздник еще отмечает в мае наша страна? И та и другая тема знакомит учащихся с традициями нашей страны, с жизнью советского народа, чертами характера советских людей: трудолюбием, умением жить и трудиться для общества, для Родины, умением сплачиваться в трудные для страны годы, благородством и гуманизмом советских-людей.

Урок 1. Тема: А. Митяев. «Этого праздника люди ждали...»; С. Алекееев «Победа».
Урок 2. Тема: Е. Трутнева. «Победа»
Урок 3. Тема: Л. Кассиль. «Памятник советскому солдату»; обобщение по разделу

Устное народное творчество

Устное народное творчество
Урок 1. Тема: русские народный песни
Урок 2. Тема: народные пословицы, поговорки, загадки, прибаутки, считалки, приговорки
Урок 3. Тема: «Лиса и тетерев», «Лиса и волк», русские народные сказки
Урок 4. Тема: «У страха глаза велики», «Заячьи слезы», «Гуси-лебеди», русские народные сказки

Великие русские писатели

Урок 1. Тема: А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Урок 2. Тема: А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» (продолжение)
Урок 3. Тема: басни И. Крылова
Урок 4-5. Тема: Л. Толстой. «Отец и сыновья», «Мышка вышла гулять...», «Акула»
Урок 6-7. Тема: Л. Н. Толстой. «Филипок»

Новости других «женских» сайтов


.

Из истории книги
С падением Римской империи в истории книги начинается новый период. В это время книги выпускаются в монастырях, а их содержание принимает религиозный характер.
Скорость чтения
Методик обучения скорочтению существует великое множество. Среди них есть и традиционные, и аппаратные, основанные на использовании специальных тренажеров.
Музыка и личность
Позвольте не согласиться с теми, кто усомнился в серьезности этой темы. Музыка является очень важной сферой жизни, для кого-то - её неотъемлемая часть, для некоторых - самая жизнь.
Как улучшить память
Наша память имеет безграничный потенциал, но мы из-за лени используем ее лишь на 1-3 %. Причиной тому все та же малая мотивация. Но память по своей структуре очень сложна и требует непрестанных тренировок.
Об экстернате
Одним из главных преимуществ экстерната является возможность самостоятельно распределять учебное время в зависимости от собственного желания и самочувствия.
Выбираем профессию
Современные выпускники школ часто совершают одну и ту же ошибку: выбирают университет по принципу где «подешевле» или где конкурс поменьше.
Дорога к книге
Мы, взрослые, как правило, много читаем. Это для нас и отдых после трудного рабочего дня, и радость встречи с чем-то новым, незнакомым, что будит наши мысли, наше воображение. А как читают наши дети?
Что и как читать
Прилавки магазинов, витрины киосков, лотки уличных продавцов заполнило огромное количество детских изданий, причем большая их часть довольно сомнительного качества и стоит весьма немало.
   При цитировании гиперссылка на сайт Детский сад.Ру обязательна.       © Все права на статьи принадлежат авторам сайта, если не указано иное.